Maestría resumen

La mayoría de las personas creen que los logros extraordinarios de los grandes maestros como Da Vinci y Mozart son producto de un talento natural y un genio inherente.

Pero no es así. De hecho, no existe un enlace natural entre el talento innato y la maestría de una habilidad o de un área.

Según lo demostrado por un estudio, si bien muchos niños pequeños tienen un talento deslumbrante, solo pocos de ellos consiguen un gran logro. Por otro lado, aquellos que muestran pocas señales de inteligencia en la escuela, a menudo, logran mucho más que sus compañeros dotados.

Por ejemplo, consideremos el ejemplo del primo más joven de Charles Darwin, Sir Francis Galton. Mientras que Darwin era un niño normal que no mostraba señales de un intelecto excepcional, Galton tenía un coeficiente intelectual más alto y era considerado un genio prodigioso. Sin embargo, hoy es Darwin quien se considera un científico superior y una de las mentes más brillantes del siglo.

Claramente, el dominio no depende de que seas dotado o una persona “común”. Entonces, ¿qué pasos siguen tanto un genio disidente como una persona normal para convertirse en maestros?

Pues exactamente esos pasos que siguió cada gran maestro a lo largo de la historia. Cada uno descubrió su campo, se involucró en algún tipo de aprendizaje, desarrolló una mente creativa y abierta, y luego logró la maestría. Edison, Mozart, Einstein, Goethe: los maestros más célebres de la historia siguieron un camino similar hacia el éxito.

Los maestros modernos también siguen los mismos pasos. Por ejemplo, el boxeador profesional Freddie Roach soñaba con convertirse en boxeador, fue aprendiz del gran entrenador Eddie Futch y creó un estilo de lucha único. Roach ahora es considerado uno de los mejores entrenadores de boxeo de su generación.

No necesitan dones heredados, ni talento precoz o un alto coeficiente intelectual para convertirse en maestros. Simplemente deben encontrar una área o un tema, y seguir los pasos de los grandes maestros previos.