Una teoría de la inteligencia y el desarrollo cognitivo entre el nacimiento y la adolescencia
¿En qué se equivocan los niños y cómo podemos comprobar sus capacidades intelectuales? Cuando el psicólogo suizo Piaget se adentró en el campo de la psicología infantil en los años veinte, éstas eran las preguntas que guiaban la investigación.
Piaget pronto llegó a la conclusión de que éste no era el mejor enfoque. Se dio cuenta de que los niños de edades similares solían cometer los mismos errores. Lo que hacían mal no aclaraba mucho la cuestión de la inteligencia. En cambio, cómo se equivocaban sí lo hacía.
Piaget demostró que los niños no sólo son más propensos a cometer errores que los adultos, sino que razonan de formas totalmente distintas. Esta idea dio forma a su trabajo durante las seis décadas siguientes y constituyó la base de una de las descripciones más influyentes del desarrollo cognitivo jamás concebidas. ¡Vamos a conocerla!
La psicología de la Inteligencia (1947) describe la teoría del psicólogo pionero Jean Piaget sobre la inteligencia y el desarrollo cognitivo entre el nacimiento y la adolescencia. El texto de Piaget, pronunciado originalmente como una serie de conferencias en París, proporciona las claves de su influyente programa de investigación y, por extensión, de uno de los cuerpos de trabajo más importantes del siglo XX sobre la psicología infantil.
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